Общая тетрадь

вестник школы гражданского просвещения

 
 

Автор: Александр Согомонов

Гражданское образование и гражданская нация

№ 2-3 (65) 2014

Нет связи в современном обществе более тесной и естественной, как, впрочем, и предельно запутанной, чем связь между гражданской нацией и гражданским образованием.

Гражданское образование и патриотизм

№ 1 (64) 2014

С недавних пор они не дружат. Впрочем, я не уверен, дружили ли они вообще когда-либо в мировой истории сколько-нибудь длительное время. Патриотизм всегда воспринимался любым государством, особенно национальным государством в Новое время, как его важнейшая идеологическая ценность и неотъемлемый компонент общественного сознания.

Гражданское образование в истории западной философии (Цикл третий)*

№ 2 (62) 2013

Уже в своем раннем трактате «Правила для руководства ума» Декарт, по сути, предлагает читателю систематическую дидактику разума.

Гражданское образование в истории западной философии*

№ 4 (60) 2012

Семнадцатый век— интеллектуальной мыслью и жизненными практиками раннего Нового времени — совершает самый важный для всей истории гражданского образования культурный разворот к гражданскому обществу.

Гражданское образование в истории западной философии*

№ 2-3 (59) 2012

Завершает античный цикл гражданского образования и четко обозначает контуры новой культурной эпохи— Аврелий Августин (354–430 гг. н.э.). Жизнь Августина известна нам прежде всего по его«Исповеди», в которой он со скрупулезностью психоаналитика и художественной глубиной великого писателя повествует о своем ветвистом пути из язычества и бесшабашности молодого повесы в строгое христианство.

Концепция и модели гражданского образования в регионах России*

№ 1 (58) 2012

Гражданское образование — сравнительно новое словосочетание и новая реальность для России. Нам все еще привычнее говорить о воспитании гражданина, а это значит — о формировании личности ребенка по нашему «взрослому» усмотрению.

Авторы: